Plan Estratégico
de
Desarrollo Institucional
2005-2009
El Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, vive a partir de este año una nueva etapa de su vida institucional, con miras a consolidar un proyecto de desarrollo académico y administrativo a mediano y largo plazo, que inició hace cuatro años con la anterior administración, pero que ahora se retoma con el mismo compromiso y visión para avanzar en los programas, acciones y metas previstas, que permitan seguir transformando nuestra casa de estudios en una institución educativa moderna, dinámica, eficiente, con calidez humana y calidad profesional.
Para esta nueva etapa se han delineado las políticas, objetivos, programas, acciones estratégicas, metas y compromisos, que regirán a la Administración del Mtro. Juan José Chagolla Gaona, y darán soporte a la responsabilidad de las actividades sustantivas y adjetivas del IMCED, durante el período 2005-2009.
Una de las acciones de mayor trascendencia para la vida futura del Instituto, es la elaboración del presente Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, que contiene los programas a corto y mediano plazo, sobre los cuales se justifique toda la acción institucional y la administración de los recursos, así como los medios para lograr que en el año 2009 el IMCED sea reconocido por su calidad en la formación de profesionales de la educación, en el estado, el país y el mundo.
Las propuestas de la comunidad
imcediana para la integración del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional
2005-2009, son las bases y fundamentos de la programación de acciones y
presupuestos a corto y mediano plazo, así como los programas operativos anuales
que se elaboren y propongan por esta administración, para su aprobación por
nuestro máximo órgano de gobierno.
De esta forma serán adjetivas, durante los próximos cuatro años, las acciones de
planeación, programación y evaluación institucional, contenidas en el Plan
Estratégico de Desarrollo Institucional 2005-2009, para sustentar los programas
y acciones institucionales, que durante los próximos ejercicios operativos,
permitan alcanzar los objetivos de nuestra misión institucional, con
organización, racionalidad, transparencia y sensatez administrativa.
Uno de los datos interesantes que contiene nuestro Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2005-2009, es el entrecruzamiento de objetivos, acciones estratégicas, metas e indicadores de impacto y desarrollo, con los programas institucionales que hasta hoy han dado resultado, para hacer del IMCED una de las mejores instituciones del sector educativo del Estado; así como los programas y acciones prioritarias que deberán implementarse en esta nueva administración, para continuar avanzando en la construcción de una institución educativa de excelencia.
El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2005-2009 contiene cinco programas educativos sustantivos: 1. Desarrollo curricular y docente, 2. Impulso a la investigación educativa y de formación de recursos humanos para la investigación, 3. Difusión de la cultura, el desarrollo de las artes, el deporte y las actividades extraescolares, 4. Innovación educativa, crecimiento institucional y el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, 5. Fortalecimiento de una administración moderna y eficiente.
Desde luego que, por nuestra naturaleza institucional, fortaleceremos en los próximos cuatro años nuestra actividad académica con la generación de nuevos planes y programas que respondan a la demanda social educativa, con la modificación y actualización de nuestros diseños curriculares, bajo una política y compromiso de racionalidad y optimación en el crecimiento matricular, fortaleciendo el posgrado y disminuyendo progresivamente los programas de licenciatura, para buscar su sustitución con nuevas modalidades profesionales y ofertas del campo educativo.
Para este periodo 2006-2009 se tiene contemplado un amplio y eficiente programa de investigación educativa, que justifique la innovación pedagógica y la actualización teórico-práctica de la actividad áulica, con los resultados, conclusiones y recomendaciones de los propios investigadores, que sirvan de fundamento, no sólo al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, sino de muchos subsistemas e instituciones más, de nuestro sistema educativo en sus distintos niveles.
Es también un compromiso para los próximos cuatro años, promover un programa de extensión educativa que forme profesionales de la educación sensibles al arte y a la cultura, para garantizarle a la sociedad que nuestros egresados contribuyan al desarrollo armónico de las futuras generaciones de niños y jóvenes, tomando en cuenta los aspectos intelectual, sensible, físico y cultural.
Haremos de la presente administración, una entidad eficiente y eficaz durante todo el período que por decreto nos corresponde dirigir, atendiendo de manera prioritaria las necesidades sustantivas de la institución, bajo una política de cuidado y optimación de los recursos obtenidos por ingresos propios y los subsidios otorgados anualmente por el Estado, sin que ello implique renunciar a nuestra necesidad de crecimiento y consolidación institucional, ya que nuestra visión está puesta en la regionalización de nuestros servicios y en el crecimiento paulatino de nuestras sedes y planteles, y así, lograr que la desconcentración de nuestras funciones académicas y administrativas, permita acercar nuestros servicios educativos a un mayor número de jóvenes y docentes en formación y actualización, principalmente de esta entidad federativa.
Estos son los objetivos y proyectos educativos desglosados en el presente Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2005-2009, que presentamos a consideración de la comunidad académica y administrativa del Instituto, para los próximos cuatro años, a fin de que una vez analizado y aprobado por la Honorable Junta Directiva del IMCED, pueda ponerse en marcha para el logro de las metas programadas.
M. C. Juan José Chagolla Gaona
Director General
Para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 6º fracción VII y 8° fracción VII del Decreto de Creación del Instituto, así como en el capítulo III artículo 7°, fracción IV del reglamento interior del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación “José María Morelos” (IMCED), se presenta a la comunidad académica y administrativa del Instituto el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2005-2009, que estará vigente durante el período de referencia, previa aprobación de la Honorable Junta Directiva.
El Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación “José María Morelos” asume como misión institucional, la formación, capacitación y actualización de los mejores profesionales de las ciencias de la educación; relacionadas con la pedagogía, la educación especial, la psicología, la comunicación educativa, la enseñanza del inglés, la educación artística, la sociología educativa, la enseñanza de las ciencias naturales, la educación en el desarrollo sustentable y el uso de las tecnologías aplicadas a la educación; con apoyo de los más avanzados conocimientos teóricos y prácticos, que faciliten la especialización de los educadores del futuro, en aras de lograr que Michoacán recupere una posición destacada en el aprovechamiento escolar de los educandos de los distintos niveles educativos, dentro del contexto nacional.
En el posgrado, nuestra misión demanda la creación de nuevos programas que se enfoquen a la investigación de vanguardia, la creación de nuevos paradigmas educativos y la aplicación de mejores instrumentos metodológicos y científicos, para una educación más dinámica, con innovadoras técnicas de enseñanza-aprendizaje, bajo los nuevos modelos y tesis de la pedagogía, la sociología de la educación, la investigación educativa, la administración de la educación, la docencia en educación superior, la enseñanza de las ciencias naturales, de la cultura física, la psicología de la educación en las perspectivas de psicoanalítica y psicogenética, y la docencia en ciencias sociales.
En el IMCED no sólo ofrecemos la preparación de maestros, sino prioritariamente la formación de sujetos transformadores del cambio educativo, con un alto compromiso social, moral y profesional con los michoacanos.
Vemos al Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación rumbo al año 2009, como una institución de educación superior, líder en la formación de docentes y profesionales de las ciencias de la educación, comprometida con la excelencia académica y la calidad de los servicios institucionales que se ofertan a nuestros estudiantes y usuarios.
Vemos en nuestra Institución, durante los próximos cuatro años, un espacio académico renovado, tanto en la actualización curricular de sus planes y programas –proponiendo nuevas alternativas de formación profesional para el sector educativo estatal y nacional– como por la capacitación, preparación y perfil del nuevo docente, que habremos de exigir en esta nueva etapa del Instituto, para asegurar y garantizar que el alumno reciba los conocimientos que demanda.
Nuestra Institución aspira a convertirse, en un futuro inmediato, en una institución flexible a los cambios y al mejoramiento constante, que permita posicionarnos, especialmente dentro del Estado, como un centro generador de conocimientos y propuestas educativas, a través de nuestra actividad sustantiva de investigación; con la finalidad de usarla como apoyo en la implementación de las políticas educativas de la entidad, particularmente en todas las acciones y programas públicos relacionados con el desarrollo de la educación especial, la educación de adultos, la psicología educativa, la pedagogía, la innovación tecnológica educativa, la enseñanza de las ciencias educativas y la comunicación educativa.
Vemos al Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, durante los próximos años, como una entidad de la administración pública paraestatal, capaz de asumir los retos y paradigmas de los nuevos modelos de la administración de calidad, bajo estrictos principios de optimización de recursos, austeridad presupuestal, eficiencia en el servicio público, simplificación de procedimientos, modernización de nuestras áreas y espacios administrativos, planeación estratégica y evaluación permanente de nuestros programas y proyectos institucionales.
En esta nueva etapa del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, el diagnóstico representa nuestro mejor referente para conocer las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una institución que aspira a evaluar para mejorar, lo hasta aquí logrado, en cada una de sus actividades sustantivas de docencia, investigación, extensión educativa, desarrollo administrativo e innovación tecnológica.
Es, al mismo tiempo, el punto de partida para trabajar durante los próximos años, en todas aquellas acciones y programas, que hasta hoy, no han podido consolidarse por falta de recursos y procedimientos óptimos para su operación, lo que obliga a replantear –en el presente Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2005.2009– objetivos y acciones estratégicas, que generen soluciones a problemas específicos, muchos de los cuales han venido siendo recurrentes durante los últimos años, y otros que surgen como producto de la nueva dinámica institucional del IMCED.
Reconocemos, por ejemplo, que una de las debilidades en la parte académica, ha sido la falta de actualización de varios de nuestros diseños curriculares y la generación de nuevas propuestas y ofertas educativas, que respondan fundamentalmente a las necesidades de nuestro sistema educativo, a la demanda de nuestros educandos y a las políticas de formación docente, que durante los últimos cuatro años ha venido impulsando el Estado como parte de un programa regulador de nuestra planta docente.
Por esta razón, durante los años 2006 al 2009, fortaleceremos los departamentos académicos, con personal especializado que brinde un adecuado asesoramiento en la construcción de planes y programas innovadores y, sobre todo, adecuados a la necesidad de la formación docente, que a su vez nos lleve a explorar nuevos campos en el ámbito de las ciencias educativas.
Otro aspecto importante en el campo académico es, y ha sido, la falta de integración e identificación de formadores comprometidos con el quehacer educativo de nuestra Institución, lo que demanda una planta académica que asuma mayores compromisos, retos y responsabilidades con nuestra misión y visión institucional para los próximos cuatro años.
Por ello durante el 2006 y 2007, se propone como acción estratégica, la culminación de los procesos de homologación de docentes e investigadores, que durante más de diez años han estado colaborando en funciones de educación superior, pero con plazas de la educación básica; proponiendo, al mismo tiempo, un reglamento académico que defina categorías, sueldos, salarios, cargas horarias y funciones de los trabajadores académicos, atendiendo a su preparación, perfil profesional, antigüedad, méritos académicos y compromiso institucional.
Esta problemática ha obstruido la consolidación del área de investigación y de programas relacionados con la formación de investigadores, reflejados en una escasa producción investigativa para la generación de resultados, respuestas y propuestas concretas a problemas reales del sector educativo, que permitan innovar y fortalecer los procesos de la enseñanza-aprendizaje en los distintos niveles y modalidades de la educación. Por ello, es preciso diseñar para el 2006, una nueva política de investigación que parta de la premisa de incorporar, durante los años 2007, 2008 y 2009; investigadores experimentados con propuestas de investigación en curso, lo que permitirá sustituir la anterior política de contratación de investigadores por tareas específicas de investigación.
Para esta nueva propuesta, durante los próximos años, habilitaremos y equiparemos nuevos espacios físicos a los investigadores del Instituto, para que colaboren en condiciones óptimas, en los nuevos programas de investigación; coordinados por el área responsable de la misma, que reúna a los investigadores en torno a un plan bien definido a corto, mediano y largo plazo; y de esta manera logren, por sí mismos, contribuir en la definición de un programa institucional de investigación, que por un lado, eleve el nivel educativo del IMCED y del sistema educativo integral de Michoacán, y por el otro, proporcione elementos técnicos que faciliten a las autoridades del Estado, la definición de las acciones, programas y políticas en materia de educación básica y superior.
A pesar de nuestros múltiples esfuerzos en la extensión educativa, mediante la realización de actividades culturales, artísticas y deportivas de la Institución, sigue siendo escasa la participación de la población estudiantil en los Jueves Culturales y en los concursos de creatividad, habilidad personal y competencia deportiva, organizados por el Departamento de Difusión Cultural, lo que nos lleva a concluir que para los próximos cuatro años, tendremos que hacer esfuerzos importantes en la reestructuración del equipo institucional responsable de dichas tareas, así como en la difusión, promoción y generación de mayores incentivos en actividades artísticas, deportivas y culturales, que resulten de mayor interés para nuestros estudiantes. En ese sentido, para el año 2006, estamos considerando la creación de un programa de desarrollo deportivo que promueva durante los próximos años, la preparación de cuadros de alta competencia en deportes como fútbol, básquetbol, voleibol, atletismo; con una política de amplio apoyo para aquellos estudiantes que posean ciertas habilidades deportivas, lo que no excluye a todos aquellos alumnos que sin poseer las mismas facultades competitivas, serán beneficiarios del programa, con cursos y diplomados relacionados con el manejo de las habilidades de coordinación psicomotriz, aplicadas a la formación del educando.
Para los programas de innovación tecnológica y crecimiento institucional, contamos hoy –gracias al esfuerzo de muchas instancias del Gobierno del Estado, a la sensibilidad y apoyo de los miembros de la Junta Directiva y de todos los funcionarios y trabajadores del Instituto– con uno de los más modernos y funcionales Centros de Información y Documentación, que representa para el IMCED una fortaleza y la oportunidad de convertirse en una institución líder y, por consiguiente, la más especializada en la concentración de información y servicios del campo educativo en la entidad.
Requerimos seguir creciendo –con un mayor apoyo de las distintas instancias gubernamentales– en el desarrollo de proyectos relacionados con la adquisición de implementos tecnológicos y materiales para crear nuevos centros de trabajo, así como de espacios necesarios para el desarrollo de las actividades extraescolares. Necesitamos, para los próximos cuatro años, la simplificación de los procedimientos tanto internos –de nuestra propia Junta Directiva–, como externos –de las Secretarías de Educación, Planeación, Obras Públicas y del Comité de adquisiciones–, que permitan consolidar la construcción de nuestros planteles en Zitácuaro, Pacífico-Guacamayas y Charapan; así como llevar a cabo la implementación de nuevos proyectos de crecimiento institucional en otras regiones del estado, como Zacapu y La Piedad; para que en un mediano plazo, se logre la desconcentración y regionalización de nuestros servicios académicos e institucionales, en beneficio de nuestros propios alumnos, docentes, trabajadores y de la población en general.
En el área administrativa y financiera, encontramos una de nuestras mayores fortalezas institucionales, en virtud de la innovación de los sistemas administrativos, que han permitido brindar a los usuarios de nuestros servicios, mayor eficiencia en la atención y agilización de sus trámites, tanto de carácter financiero, como de control escolar.
No obstante, para los años 2006 al 2009, vemos la necesidad de continuar implementando medidas que fortalezcan la automatización de trámites y servicios, la simplificación de procedimientos, la adecuación de los mismos con manual de procedimientos, la reglamentación de los servicios y funciones por áreas, el equipamiento de algunos departamentos y unidades de trabajo que aún carecen de herramientas tecnológicas como Internet, los sistemas de cómputo, o inclusive de servicios, como las extensiones telefónicas y el equipamiento de oficina o transporte, que en un mediano plazo nos permita alcanzar la certificación de nuestros servicios, bajo la norma iso 9000, tanto en las funciones sustantivas como en las adjetivas del Instituto.
VI. Objetivos generales del Plan
Consolidar al Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación como un espacio importante en la formación de profesionales de la educación, así como en la elaboración de propuestas alternativas de las políticas educativas para el Estado de Michoacán.
Lograr los mejores estándares de calidad en nuestras funciones sustantivas de docencia, investigación, difusión de la cultura y extensión educativa.
Garantizar que los programas académicos de docencia y desarrollo curricular en diplomados, licenciatura y posgrado se ofrezcan con el más alto nivel educativo.
Consolidar una planta docente actualizada y con un compromiso ético en la práctica docente.
Impulsar la investigación en el campo de la educación con el rigor teórico y metodológico necesarios, que permitan acercarnos, de manera objetiva, a la realidad social y educativa del Estado.
Integrar un equipo multidisciplinario de investigadores, con nuevas propuestas de investigación.
Implementar una metodología para evaluar los proyectos de investigación en el Instituto, cuyo propósito esencial, además de optimizar los recursos involucrados en los mismos y buscar garantizar sus resultados, sea la de calificar su oportunidad y pertinencia y en su caso, su factibilidad económica y/o social, poniendo en práctica las medidas correctivas procedentes.
Lograr que los investigadores del Instituto cuenten con los recursos necesarios y la infraestructura requerida, para que al finalizar este período administrativo, se encuentren desarrollando cuando menos dos proyectos por investigador, con financiamiento externo.
Fomentar la organización y fortalecimiento de redes de investigación relacionadas con el área de las ciencias de la educación.
Generar nuevos programas de vinculación y extensión educativa.
Ampliar y mejorar la difusión de actividades académicas de investigación, culturales, artísticas y deportivas del Instituto.
Desarrollar el equipamiento tecnológico necesario para la atención a las necesidades de crecimiento académico y administrativo del Instituto.
Lograr el aprovechamiento óptimo de la infraestructura de telecomunicaciones para ofrecer cursos de licenciatura, maestría, de actualización abierta y a distancia, para ampliar el impacto social al elevar, con esta acción, la calidad en la formación de recursos humanos.
Continuar con la automatización de los procesos de control escolar del Instituto, control del inventario del patrimonio del IMCED y de los almacenes, así como el préstamo de equipo, que permita hacer eficiente el servicio tanto para los alumnos como para cualquier área administrativa que lo requiera.
Integrar la base de datos de posgrado y su digitalización, para la creación de archivos electrónicos.
Realizar las gestiones necesarias para que el IMCED sea administrativamente considerado como una unidad programática presupuestaria, lo que permita mayor agilidad, disponibilidad y control de los recursos, tanto humanos, como materiales, y financieros, para atender las necesidades de la Institución.
Generar políticas laborales de apoyo, estímulo y reconocimiento social, académico y económico a los trabajadores docentes y administrativos, promoviendo el desarrollo de nuevos programas de categorización.
Extender y mejorar la infraestructura de servicios y unidades administrativas, académicas y de investigación del Instituto, tanto en su sede central como en el resto de sus planteles.
Implementar el programa de regionalización académica y desconcentración de servicios administrativos del instituto, de la sede central hacia los planteles de Zitácuaro, Guacamayas y Charapan.
Mejorar los programas de planeación estratégica y evaluación institucional con miras a lograr la certificación de nuestros servicios bajo la norma iso 9000.
VII. Estrategias generales del Plan
Vincular las actividades sustantivas del Instituto tanto con las políticas sociales y educativas del gobierno estatal, como con las necesidades reales de educación en el Estado.
Coordinar y consensuar la elaboración de los programas de docencia, investigación y de formación de investigadores de alta calidad; que sustenten la actividad prioritaria definida para nuestro Instituto en esta etapa, a través de las reuniones generales de docentes, las reuniones de academias y las sesiones del Consejo Académico.
Ampliar la oferta y el alcance de las actividades de extensión educativa y difusión cultural, a fin de vincularnos de manera más eficiente con la sociedad e incidir en su desarrollo, a través de la contribución educativa, a la solución de sus problemas, mediante la creación y operación del Comité de Vinculación del Instituto, que integre a representantes del sector público en los tres niveles de gobierno, y de los sectores empresarial, educativo y social, por medio de las ong.
Acercar al Instituto las tecnologías de punta, que soporten el desarrollo de las actividades de docencia, investigación, administración, difusión y extensión educativas; para integrar una infraestructura moderna, funcional y adecuada a nuestra nueva realidad académica, con el apoyo de instituciones públicas, educativas y de investigación; tanto nacionales como internacionales. Celebrar convenios con otras instituciones, así como consultorías externas.
Mejorar nuestros sistemas de planeación y evaluación institucional, para establecer proyectos de regionalización de servicios institucionales, la desconcentración de nuevos planteles en zonas estratégicas del estado, la consolidación de nuestros planteles en Zitácuaro, Guacamayas y Charapan. La reorganización de nuestras sedes foráneas, utilizando para ello, la elaboración de estudios y proyectos de factibilidad y un sistema de evaluación cuatrimestral, basado en resultados e indicadores de impacto, eficiencia y desarrollo.
Racionalizar, transparentar y hacer eficiente el uso de los recursos humanos, materiales y financieros del Instituto, para lograr que la administración sea un medio importante que dé apoyo a las actividades sustantivas, implementando, para ello, la consultoría externa, los procedimientos de planeación financiera y la auditoria interna y externa, a través de las instancias competentes.
VIII. Metas generales del Plan
Elaborar, durante el período 2006-2009, el diseño de, por lo menos, cuatro nuevos programas académicos y la revisión o actualización de los diseños curriculares de licenciatura, maestría y doctorado, durante el período del Plan.
Continuar la formación, actualización y capacitación del personal docente; mediante la realización de por lo menos dos cursos de planeación y desarrollo docente al año, durante este período.
Elaborar y operar un programa de investigación en áreas relacionadas con la educación, que durante los años 2006 al 2009, permita publicar una investigación por investigador y, por lo menos, desarrollar una investigación en curso.
Equipar la nueva área de investigación, con al menos un cubículo para cada investigador, con el fin de que todos los investigadores del Instituto cuenten con un espacio digno de trabajo al llegar el año 2009.
Apoyar durante estos cuatro años, la asistencia anual a eventos de tipo académico estatal, nacional o internacional; a los investigadores, docentes y funcionarios del Instituto que de acuerdo a sus funciones y desempeño lo justifiquen.
Crear y operar el proyecto de promoción, desarrollo y vinculación deportiva para el año 2006; que permita la creación de equipos de deporte individual y de conjunto entre la comunidad imcediana, y su participación en, por lo menos, una contienda estatal y nacional durante los años 2007 al 2009.
Continuar con los programas culturales del Departamento de difusión y extensión educativa, especialmente a través de los Jueves Culturales, durante los años 2006 al 2009. Para el año 2007, pretendemos crear un nuevo programa de desarrollo artístico y cultural de carácter estatal.
Modernizar y hacer eficientes los servicios de todas las áreas administrativas del Instituto, de tal forma que para el año 2009, cualquier espacio académico o administrativo, cuente con procedimientos de simplificación y automatización para cualquier trámite que realicen nuestros usuarios y trabajadores.
Mejorar, durante los años 2006 al 2009, los procedimientos y sistemas de planeación, automatización y evaluación institucional, de tal forma que se pueda llevar a cabo un seguimiento adecuado, ordenado y sistematizado de los objetivos, acciones estratégicas y metas, tanto del plan estratégico como de los programas operativos anuales del instituto.
Lograr durante estos años, la certificación de calidad de los procesos y servicios que se desarrollen en las áreas académicas, administrativas y de planeación del instituto, tanto en la sede central como en los planteles.
Impulsar, a partir de los años 2006,2007, el programa de regionalización académica y desconcentración administrativa del Instituto; lo que nos va a permitir llevar a cabo la desconcentración de los servicios académicos, financieros, de recursos materiales, de servicios escolares y del Centro de información y documentación, en los planteles de Zitácuaro, Guacamayas y Charapan, con la finalidad de ampliar la cobertura y mejorar la eficiencia de los diferentes programas que ofrece el instituto.
Incrementar el parque vehicular para uso oficial, en plantel central y en los planteles desconcentrados, con la adquisición de por lo menos dos vehículos al año, durante el período del presente Plan Estratégico de Desarrollo.
Impulsar la construcción y/o remodelación de espacios de infraestructura física, para fortalecer las actividades del Instituto durante los años 2006 al 2009, procurando que, por lo menos una vez al año, se construyan obras importantes de crecimiento y consolidación, por cada plantel del Instituto. También atender el mantenimiento y remodelación de otros espacios que así lo requieran.
Gestionar, con apoyo de la Junta Directiva, la adquisición de terrenos para la apertura de dos nuevos planteles del IMCED, en Zacapu y en La Piedad.
IX. Desarrollo de programas sustantivos
1. Programa de desarrollo curricular y docente
Para la revisión y actualización de diseños curriculares, deberán darse preferencia a las recomendaciones de la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Educación en el Estado, el COEPES, la Junta Directiva y la Dirección General del Instituto, de acuerdo a las vertientes de la política educativa nacional y estatal.
La elaboración de los nuevos diseños curriculares, estará sujeta a las acciones y líneas estratégicas que, sobre formación de docentes, se establezcan en el Plan Nacional y Estatal de Desarrollo y el Programa Estatal de Educación 2002-2008, así como en los programas específicos del IMCED y en los que se consideren las necesidades regionales.
En los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollen en los diferentes programas académicos del Instituto, deberán respetarse los criterios, conocimientos, y estilos didácticos propios de los asesores; pero existirá, por parte de éstos, el compromiso de trabajar las currícula de las maestrías, licenciaturas y diplomados; atendiendo las recomendaciones que con base en los resultados de la evaluación institucional se establezcan.
Tanto en la elaboración como en la implementación del programa doctoral ofrecido por el Instituto, se dará preferencia a los docentes investigadores del IMCED que tengan el grado de doctor en ciencias, el resto de la plantilla docente se podrá cubrir con académicos invitados.
En los programas de actualización y especialización de la planta docente, el IMCED deberá sugerir los temas sobre los que habrán de versar los cursos, seminarios o talleres, de acuerdo a sus propias necesidades de formación y a las que se deriven de la investigación educativa.
La integración de los equipos de revisión permanente de los diseños curriculares, deberá conformarse, preferentemente, con docentes investigadores especialistas en la materia de tiempo completo y podrán participar en tareas específicas los académicos de medio tiempo y por horas del IMCED. Podrán invitarse académicos o investigadores especialistas de otras instituciones de educación superior.
Es de fundamental importancia construir e implementar un sistema de evaluación institucional que articule todas las áreas de acción del Instituto.
Para el Instituto, será importante reconocer el trabajo docente y de investigación mediante la promoción y/o ascensos de desempeño laboral, en su plaza correspondiente.
El Instituto cubrirá con nuevo personal académico aquellas necesidades de docencia e investigación que no puedan ser atendidas por el personal ya existente.
1.1 Revisar y actualizar de forma permanente los diseños curriculares de nuestros programas de docencia, teniendo siempre como referente, las necesidades sociales, educativas, culturales y productivas del Estado.
1.2 Elaborar nuevos diseños curriculares para atender las necesidades estatales y regionales, considerando los requerimientos técnicos y profesionales de la planta productiva del Estado.
1.3 Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los programas docentes de licenciatura y maestría, incorporando los más recientes desarrollos intelectuales de la pedagogía, la sociología, la psicología y demás ciencias de la educación; tomando en cuenta las recomendaciones que se establezcan a partir de los resultados de la evaluación institucional.
1.4 Lograr la apertura de los estudios de doctorado en ciencias de la educación.
1.5 Impulsar, de manera continua, sistemática y pertinente; la actualización de docentes a fin de cumplir con la misión y visión del IMCED.
1.6 Integrar equipos interdisciplinarios para la revisión permanente de los diseños curriculares en licenciatura, maestría, doctorado, investigación y diplomados.
1.7 Integrar un equipo interdisciplinario, con la participación del colectivo, para la conformación y aplicación de la evaluación institucional, que articule todas las áreas de acción de sus actores e incluya la formación profesional de los egresados; considerando los resultados de su desempeño laboral.
1.8 Establecer el perfil de ingreso para los docentes que aspiren a formar parte del equipo académico del Instituto.
1.9 Atender el rezago de titulación de los egresados del IMCED, en licenciaturas y maestrías.
1.10 Establecer criterios de promoción en los diferentes rangos de desempeño académico y de investigación, de los distintos nombramientos que contempla el Instituto.
1.1 Revisar y actualizar de forma permanente los diseños curriculares de nuestros programas de docencia, teniendo siempre como referente las necesidades sociales, educativas, culturales y productivas del estado.
1.1.1 Con la finalidad de implementar la revisión y actualización permanente de los diseños curriculares del Instituto, se creará un área responsable dentro de cada departamento académico, que dé seguimiento, en forma permanente, al diseño, desarrollo, trabajo y evaluación curricular de los diferentes programas de licenciatura, maestría y, en su oportunidad, de doctorado; bajo una metodología de trabajo determinada por la interdisciplinariedad y las academias correspondientes a los programas.
1.1.2 Los diseños curriculares que sean aprobados por las autoridades educativas del Instituto, el Consejo Académico y la H. Junta Directiva, si implican modificaciones de fondo, se enviarán para su aprobación definitiva a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la SEP, a través de su Dirección General de Normatividad, cuya autorización será inscrita en la Dirección General de Profesiones de la Federación y la respectiva del Estado.
1.1.3 Se implementará un programa permanente de capacitación y actualización sobre diseño y desarrollo curricular para y con los docentes.
1.2 Elaborar nuevos diseños curriculares para atender las necesidades estatales y regionales, considerando los requerimientos técnicos y profesionales de la planta productiva del Estado.
1.2.1 Se elaborará un diagnóstico institucional que permita determinar la generación de nuevos diseños curriculares para atender las necesidades estatales y regionales de formación, actualización y especialización en las diferentes ciencias educativas; en el cual deberán considerarse los factores, aspectos, componentes y elementos que justifiquen sus resultados profesionales y no de sentido común, mediante la evaluación curricular.
1.2.2 Para la elaboración de los nuevos diseños curriculares, se designará primero, por parte del Director General, del subdirector académico o del jefe del departamento académico, según sea el caso, a la persona o personas encargadas de realizar los estudios de factibilidad necesarios para la apertura de nuevas carreras o modalidades educativas; así como la propuesta de los planes y programas correspondientes, donde se atiendan las necesidades de las regiones, con sus formas particulares de acreditación, certificación, carga horaria y número de créditos necesarios para su aprobación.
1.2.3 En los estudios de factibilidad que se realicen por el Instituto, se tomarán en cuenta las solicitudes y demandas que se reciban de los diversos sectores públicos y privados, así como las características socioeconómicas de la región o sede, la necesidad de formación de recursos docentes, el mercado ocupacional de egresados y la capacidad técnica, tecnológica y de infraestructura instalada.
1.2.4 Los estudios de factibilidad y diseños curriculares propuestos como de nueva creación, serán sometidos a la aprobación del cuerpo directivo de la institución, del consejo académico y de la junta directiva del IMCED, quienes podrán hacer las observaciones que se estimen pertinentes.
1.2.5 Para la aprobación definitiva de los nuevos diseños curriculares, las autoridades del Instituto por medio de la SEE, solicitarán la aprobación respectiva de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la SEP, a través de la Dirección General de Normatividad, para su inscripción en la Dirección General de Profesiones de la Federación y la respectiva del Estado.
1.3 Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de los programas docentes de licenciatura y maestría, incorporando los más recientes desarrollos intelectuales de la pedagogía, la sociología, la psicología y demás ciencias de la educación; tomando en cuenta las recomendaciones que se establezcan a partir de los resultados de la evaluación institucional.
1.3.1 Será un compromiso de la presente administración mejorar la atención académica de los alumnos del Instituto, tanto del nivel licenciatura, como del posgrado, a partir de la formación de grupos más pequeños, con la finalidad de trabajar dentro y fuera del aula con programas de asesoría y evaluación de su proceso de aprendizaje.
1.3.2 Se promoverá una más amplia descarga académica de cada docente investigador, se apoyará a los docentes de medio tiempo y por horas, con la finalidad de incentivar un mayor esfuerzo hacia la investigación.
1.3.3 Se establecerán programas de evaluación del desempeño docente.
1.3.4 Se impulsará la participación activa de los docentes en la producción de textos, y se promoverá una mayor utilización de los mismos en los procesos internos de enseñanza aprendizaje.
1.3.5 Se establecerán los centros de idiomas y de atención psicopedagógica, como unidades académicas y profesionales de apoyo a la comunidad imcediana y para la sociedad en general.
1.3.6 Se implementarán los cursos propedéuticos y los semestres de nivelación, en los programas de licenciatura y en los de maestría, como un requisito para la admisión de los alumnos de nuevo ingreso.
1.4 Lograr la apertura de los estudios de doctorado en ciencias de la educación.
1.4.1 Se revisarán los avances de los diseños curriculares del programa doctoral que habrá de ofertar el Instituto, aprovechando el diagnóstico y las propuestas de los planes y programas que existen en los distintos departamentos académicos del IMCED.
1.4.2 Una vez terminados los planes y programas del doctorado en ciencias de la educación, se solicitará su incorporación a la Secretaría de Educación Pública, con la finalidad de obtener el reconocimiento del grado y su registro ante la Dirección General de Profesiones.
1.4.3 Para la operación del programa doctoral, se promoverá el intercambio de experiencias con otras instituciones nacionales y extranjeras que ofrezcan programas de doctorado en ciencias de la educación, en sus diferentes modalidades, para incorporar algunos de sus métodos, programas e investigaciones al del Instituto.
1.5. Impulsar, de manera continua, sistemática y pertinente la actualización de los docentes a fin de cumplir con la misión y visión del IMCED.
1.5.1 Se elaborará e impulsará un programa institucional para la profesionalización de la planta docente, que apoye la actualización, especialización y educación continua del personal académico y de investigación, en la nuestra y en otras instituciones de educación superior, nacionales y extranjeras.
1.5.2 Buscaremos promover la regularización y titulación de todos los docentes e investigadores del Instituto, en niveles de licenciatura, maestría, doctorado y pos-doctorado; con la finalidad de garantizar un mayor nivel académico de nuestra planta docente.
1.5.3 Se culminará con el proceso de homologación de los docentes de educación básica que prestan sus servicios académicos de educación superior en el IMCED, a efecto de garantizar la permanencia de una planta docente mejor remunerada.
1.5.4 Se continuará promoviendo, de manera indefinida, la homologación de todos aquellos docentes e investigadores del IMCED, que no cuenten con ese beneficio, a fin de garantizar que su actualización constante, forme parte de un sistema de beneficios integrales.
1.5.5 Se revisará la situación laboral de los asesores docentes, desde un modelo de desempeño que permita elaborar un programa de compensación y promoción laboral, vía la evaluación del desempeño docente.
1.5.6 Se buscarán los mecanismos óptimos para la comunicación con los asesores y se les apoyará en la asistencia a congresos, intercambios y coloquios académicos que promuevan abiertamente la innovación de tecnología educativa, la difusión de nuevos procesos de formación docente, la generación de conocimientos de vanguardia y el intercambio de experiencias formativas con otras instituciones de educación superior; en el ámbito local, nacional e internacional.
1.5.7 Se valorará a partir del año 2008, la incorporación de los docentes al régimen de seguridad social y tributación que determine el IMCED, de acuerdo con los criterios que al respecto se establezcan para su contratación y permanencia.
1.6 Integrar equipos interdisciplinarios para la revisión permanente de los diseños curriculares en licenciatura, maestría, doctorado, investigación y diplomados.
1.6.1 Se establecerán áreas de especialización por departamento académico, integradas con equipos interdisciplinarios de docentes, investigadores, directivos y estudiantes, a fin de revisar e implementar la pertinencia, creación o actualización de los diseños curriculares.
1.6.2 Se promoverá el mejoramiento del trabajo docente en las academias, bajo una orientación del modelo pedagógico del Instituto, buscando con ello su reelaboración y redefinición en los diseños curriculares y programas académicos.
1.7 Integrar un equipo interdisciplinario, con la participación del colectivo en la conformación y aplicación de la evaluación institucional, que articule todas las áreas de acción de sus actores e incluya la formación profesional de los egresados, considerando los resultados de su desempeño laboral.
1.7.1 Integrar un equipo interdisciplinario para diseñar un sistema de evaluación institucional permanente, que articule todas las instancias educativas y sus áreas de acción; tomando en cuenta la participación del colectivo.
1.7.2 Gestionar la aprobación del sistema de evaluación institucional, ante los órganos directivos del Instituto y la Junta Directiva, para legitimar su implementación.
1.7.3 Operar el sistema de evaluación institucional, llevando el seguimiento y evaluación del mismo.
1.8 Establecer el perfil de ingreso para los docentes que aspiren a formar parte del equipo académico del Instituto.
1.8.1 Dar a conocer, de manera específica, los aspectos que serán considerados en cada uno de los criterios de evaluación para la promoción de los diferentes rangos de desempeño académico y de investigación.
1.8.2 Informar de manera oficial el resultado de la evaluación a los aspirantes a ser promovidos, de acuerdo con las bases de las convocatorias respectivas.
1.9 Atender el rezago educativo del IMCED, referente a la titulación en licenciaturas y maestrías.
1.9.1 Se implementará un subprograma de seguimiento de egresados con licenciatura y maestría del Instituto, de acuerdo con los registros de los servicios escolares.
1.9.2 Con base en los lineamientos del subprograma de egresados no titulados del IMCED, se asignarán tutores docentes y asesores de tiempo completo, para dar seguimiento a los procesos de titulación de nuestros egresados.
1.10 Establecer criterios de promoción en los diferentes rangos de desempeño académico y de investigación, en los nombramientos que contempla el Instituto.
1.10.1 Determinar, de acuerdo con el diagnóstico de necesidades académicas del Instituto, previa convocatoria de las vacantes docentes a cubrir por promoción y por nuevo ingreso.
Metas y compromisos institucionales por programa
1.1.1.1 Lograr para el año 2006, la realización, por los menos de un foro de discusión, taller o seminario de análisis por cada departamento académico, para la revisión o actualización de diseños curriculares, en los meses de junio y diciembre.
1.1.2.1 Revisar y actualizar, en el año 2006, el diseño curricular de la licenciatura en pedagogía, de modo que responda a las actuales necesidades socioeducativas, rescatando por esta vía la identidad profesional del pedagogo.
1.1.2.2 Revisar y actualizar, para el año 2007, los actuales diseños curriculares de las licenciaturas en enseñanza del inglés, educación especial, comunicación educativa y educación artística; con un enfoque interdisciplinario.
1.1.2.3 Lograr la autorización de los todos los diseños curriculares presentados en los próximos cuatro años ante las instancias federales y estatales correspondientes.
1.2.1.1 Elaborar durante el año 2006, el diagnóstico institucional que permita definir la viabilidad de la creación de los nuevos diseños curriculares que se implementarán en la presente administración.
1.2.3.1 Llevar a cabo durante los años 2006 al 2009, la realización de por lo menos dos estudios de factibilidad al año, para la realización de nuevos diseños curriculares, así como la elaboración y desarrollo de los diseños curriculares correspondientes, en atención a las solicitudes presentadas; particularmente los que se refieren la licenciatura en educación para adultos, licenciatura en educación ambiental, licenciatura en matemática educativa, licenciatura en educación especial, licenciatura en educación inicial, licenciatura en educación preescolar, licenciatura en educación media superior y licenciatura en trabajo social; maestría en educación ambiental, maestría en matemática educativa, maestría en ciencias de la educación, maestría en desarrollo de currículo, maestría en tecnología educativa, maestría en gestión escolar, maestría en orientación vocacional y profesional y maestría en enseñanza del inglés; así como otros que atiendan el desarrollo social comunitario o que tengan relación con las ciencias educativas.
1.2.4.1 Presentar ante el Consejo Académico y la H. Junta Directiva del IMCED, una nueva propuesta de diseño curricular por lo menos una vez al año durante el período 2007 al 2009.
1.2.5.1 Lograr la autorización de un nuevo diseño curricular por año en el período comprendido del 2007 al 2009, por parte de la Junta Directiva, la SEE, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior y de la COEPES, así como de la SEP, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal así como su registro ante la Dirección de Profesiones.
1.3.1.1 Promover la disminución de un veinte por ciento de la matricula actual en cada uno de los programas de licenciatura, con la finalidad de trabajar con grupos más reducidos, incrementándose en diez por ciento la apertura de nuevos grupos, del nivel de postgrado, cursos de actualización y diplomados.
1.3.2.1 Lograr, a partir del año 2007, la autorización de la Junta Directiva, para incrementar dos horas diarias de descarga académica entre los docentes investigadores, que sean destinadas exclusivamente a la investigación y actualización de textos y antologías.
1.3.3.1 Implementar, en el 2008 -a partir de la suficiencia financiera del Instituto- el Programa de estímulo al desempeño docente, conforme a un esquema de evaluación por puntuación, equivalente a salarios mínimos por mes y año.
1.3.4.1 Implementar, a partir del año 2007 hasta el 2009, la elaboración de textos inéditos y digitalización de antologías en cada uno de los módulos de los programas de diplomado, licenciatura y maestría; con la participación de docentes e investigadores de tiempo completo.
1.3.5.1 Crear, en el año 2007, el centro de atención psicopedagógica en la sede central. Y en el 2008, el centro de idiomas.
1.3.6.1 Implementar, a partir del mes de julio del año 2006, los cursos propedéuticos y los semestres de nivelación, tanto en los programas de licenciatura, como en los de maestría, como un requisito para la admisión de los alumnos de nuevo ingreso, bajo un sistema modular que permita a los estudiantes adquirir competencias y conocimientos básicos en el uso de tecnologías y computación, lectura y redacción, matemáticas, inglés e inducción a los programas académicos de su elección.
1.4.1.1 Terminar, durante el año 2006, la revisión y elaboración de los planes y programas del doctorado en ciencias de la educación.
1.4.2.1 Lograr la autorización de los planes y programas del doctorado, ofertado por el IMCED, antes del mes de septiembre del año 2007, ante la H. Junta Directiva del Instituto, la SEE y la SEP; a fin de iniciar los cursos a mediados de septiembre de ese mismo año.
1.4.3.1 Realizar, entre los meses de septiembre a diciembre del año 2007, investigaciones de estudios y programas de doctorado en al menos tres Instituciones diferentes de educación superior, para complementar el proyecto doctoral del IMCED.
1.4.3.2 Llevar a cabo, a partir del año 2008, estudios curriculares con otras instituciones de educación superior del ámbito nacional e internacional, que nos permita elaborar, en el IMCED, diseños curriculares para programas doctorales relacionados con las ciencias de la educación, la psicología educativa, la administración de instituciones educativas y el diseño curricular.
1.5.1.1 Lograr la actualización del cien por ciento de los docentes del Instituto, llevando dos cursos al año, sobre técnicas de investigación, técnicas metodológicas, seminarios en pedagogía, psicología educativa, educación especial, sociología y sociología de la educación y comunicación educativa con académicos propios e invitados.
1.5.1.2 Alcanzar la especialización de por lo menos un veinte por ciento al año, de la plantilla de docentes e investigadores del Instituto; proporcionándoles las facilidades de tiempo, espacio y dinero para ingresar en programas de maestría y doctorado del IMCED, o de cualquier otra institución al alcance de nuestras posibilidades, de acuerdo con los recursos ingresados al fondo de apoyo que se creará para ese fin.
1.5.2.1 Apoyar y lograr durante los próximos cuatro años, la regularización de estudios y titulación del noventa por ciento de los docentes e investigadores del Instituto que actualmente se encuentran por concluir algún programa de licenciatura o postgrado, o bien que tienen la calidad de candidatos al grado.
1.5.3.1 Lograr, en el 2007, la homologación de quince trabajadores docentes de educación básica, que prestan servicios de educación superior en el Instituto, con presupuesto del gobierno estatal y con todas las prestaciones que el nivel de educación normal otorga a sus homologados.
1.5.4.1 Lograr que a partir del año 2008 y en lo sucesivo, se integre un veinte por ciento anual de la plantilla del personal docente que continúa especializándose, en el sistema de beneficios integrales de homologación o equiparables a homologación, con presupuestos públicos estatales.
1.5.5.1 Modificar, a partir del año 2007, el reglamento académico del Instituto, en el que especifique con precisión el perfil de ingreso de los docentes investigadores del instituto, su carga horaria, remuneración económica, contratación y beneficios integrales; a fin de consolidar en los próximos cuatro años, una planta docente de tiempo completo.
1.5.5.2 Lograr a partir del año 2007 incrementos en el presupuesto destinado al el pago de docentes, a fin de garantizar el pago del treinta por ciento de docentes e investigadores de tiempo completo.
1.5.6.1 Apoyar del 2006 al 2009 la asistencia a cuando menos un evento de tipo académico estatal y uno nacional, por docente e investigador al año, así como los que el presupuesto de egresos permita en el ámbito internacional.
1.5.7.1 Valorar a partir del año 2008, la incorporación de los docentes al régimen de seguridad social y tributación que determine el IMCED, de acuerdo con los criterios que al respecto se establezcan para su contratación y permanencia.
1.6.1.1 Crear, en el año 2006, tres áreas de especialización para la revisión o actualización de diseños curriculares, integradas por equipos interdisciplinarios de al menos diez personas en cada área, en ciencias educativas relacionadas con la pedagogía, la sociología, la psicología, la educación especial y la comunicación educativa.
1.6.2.1 Lograr a partir del año 2006, la realización de tres reuniones de academia por año, en cada uno de los departamentos académicos, donde se aborden temáticas relacionadas con la actualización e innovación de los diseños curriculares y el mejoramiento del modelo pedagógico institucional.
1.7.1.1 Integrar un equipo interdisciplinario para diseñar el sistema de evaluación institucional permanente.
1.7.2.1 Gestionar la aprobación del sistema de evaluación institucional, ante los órganos directivos del Instituto en el año 2006 y ante la Junta Directiva, en el marco de la III Sesión ordinaria del año 2006.
1.7.3.1 Iniciar la operación del sistema de evaluación institucional, a partir del segundo semestre del año 2006.
1.8.1.1 Dar a conocer, de manera específica, al inicio de cada semestre académico, los aspectos que serán considerados por cada uno de los criterios de evaluación, en la promoción de los diferentes rangos de desempeño académico y de investigación.
1.8.2.1 Informar de manera oficial a los aspirantes a ser promovidos, el resultado de la evaluación, dentro de los treinta días siguientes, de acuerdo con las bases de las convocatorias respectivas.
1.9.1.1 Iniciar, a partir del año 2006, el seguimiento de egresados de las licenciaturas y maestrías del Instituto.
1.9.1.2 Asignar el personal necesario de tiempo completo, para dar seguimiento a los procesos de titulación de nuestros egresados.
1.10.1.1 Elaborar cada dos años, a partir del 2006, el diagnóstico de necesidades académicas del instituto, a fin de determinar entre otros aspectos, el número de vacantes docentes a cubrir por promoción y por nuevo ingreso, de acuerdo con el crecimiento y la necesidad del servicio.
1.10.2.1 Expedir, de acuerdo con la necesidad del servicio y el crecimiento institucional, la convocatoria para la promoción de categorías docentes y la contratación de nuevos docentes para formar parte del cuerpo académico del Instituto.
2. Programa de impulso a la investigación en las ciencias de la educación y de formación de recursos humanos para la investigación
Para la elaboración del diagnóstico que sirva como base del Programa General de Investigación del Instituto, deberán tomarse como referentes los lineamientos establecidos en el Plan Estatal de Desarrollo y en el Programa Estatal de Educación 2002-2008, en relación con las líneas y acciones de Investigación que en los mismos se establecen.
Los programas de formación de investigadores, tendrán que ajustarse a los lineamientos teóricos y metodológicos que sobre la investigación científica han establecido instituciones como el Conacyt y la Anuies, con base en la experiencia propia del Instituto y de otras instituciones invitadas.
En la consolidación de los programas actuales de investigación, se tomarán en cuenta preferentemente, la experiencia de investigadores del IMCED; a quienes deberá proporcionarse todo el apoyo material y financiero necesario para la entrega de resultados por semestre.
Los proyectos de investigación que se dirijan a la solución de problemáticas sociales específicas, deberán soportar sus hipótesis e información preliminar en los diagnósticos situacionales del Estado; asimismo podrán solicitar el apoyo de investigadores externos con experiencia en el tema.
Para la firma de convenios de colaboración para la investigación educativa, deberá tomarse en cuenta la opinión de los investigadores del IMCED, en cada uno de los departamentos académicos, quienes deberán opinar sobre la pertinencia, acciones, objetivos, recursos y proyectos específicos sobre los cuales deberán suscribirse dichos convenios.
La asignación de recursos de apoyo a la investigación o al cumplimiento de convenios para la formación de investigadores, deberá contar previamente con la autorización de la Junta Directiva.
Los recursos que se obtengan como apoyos financieros adicionales para la investigación, provenientes de fondos públicos o privados, formarán parte del presupuesto general de ingresos y egresos del Instituto y su administración estará a cargo de la Dirección General y de la Subdirección de Administración del IMCED, pero no podrán formar parte de otras partidas distintas.
El Instituto deberá precisar anualmente, dentro de su presupuesto de egresos, los recursos humanos, materiales y financieros que destinará a los diferentes programas y subprogramas de investigación y formación de investigadores.
Los recursos que destine el Instituto para el programa de investigación, deberán servir para financiar, además del desarrollo de los proyectos de investigación, programas de promoción y estímulo a los docentes que participen en los procesos de formación de investigadores, programas de difusión y divulgación de los proyectos de investigación y de sus resultados, así como los programas de apoyo y reconocimiento a los mejores proyectos de investigación, concluida o en proceso, realizada por los estudiantes del IMCED.
2.1 Elaborar el Programa General de Investigación para la investigación a corto, mediano y largo plazo. Así como integrar los programas de investigación de cada departamento académico, a partir de los objetivos, acciones y metas establecidas en el programa general.
2.2 Fortalecer los equipos de
investigadores, con el impulso de una sólida formación teórica, metodológica y
con un alto sentido social y de compromiso entre los investigadores del
Instituto.
2.3 Consolidar los actuales proyectos de investigación.
2.4 Elaborar proyectos de investigación para el conocimiento de los problemas educativos y/o en su caso, el desarrollo de propuestas de intervención.
2.5 Establecer y consolidar convenios con diversas instituciones académicas y de investigación del Estado, del país y del extranjero, para la realización de proyectos de investigación interinstitucional, así como para su difusión y divulgación.
2.6 Gestionar los apoyos financieros, materiales y humanos necesarios para el desarrollo del programa de investigación.
2.7 Publicar y difundir los productos de investigación del IMCED, en libros, revistas, gaceta y medios electrónicos.
2.1 Elaborar el Programa General de Investigación para la investigación a corto, mediano y largo plazo. Así como integrar los programas de investigación de cada departamento académico, a partir de los objetivos, acciones y metas establecidas en el programa general.
2.1.1 Se elaborará un diagnóstico institucional en materia de investigación, para conocer los marcos de referencia, las necesidades, los programas educativos y la problemática académica sobre la cual se pueden desarrollar tópicos específicos de investigación educativa, que permitan llevar a cabo, en la presente gestión institucional, la implementación del Programa de Investigación bajo los lineamientos teóricos y metodológicos que sobre la investigación científica establecen el Conacyt y Anuies.
2.1.2 Para la integración del diagnóstico de investigación, se recogerán las opiniones de docentes, investigadores, directivos y estudiantes del Instituto, sobre problemas educativos específicos, mediante la aplicación de encuestas y sondeos, con base en muestras predeterminadas, a quienes se darán a conocer, previamente, las líneas y acciones que en materia de investigación se establecen en el Plan Estatal de Desarrollo y en el Programa Estatal de Educación 2002-2008.
2.1.3 En función de los resultados del diagnóstico de investigación, se integrará una red de investigación, constituida por un corpus de docentes-investigadores con perfil multidisciplinario, que pertenezcan tanto al IMCED como a otras instituciones de investigación invitadas, para que determinen los temas de investigación, la relación de investigadores participantes, la relación de investigaciones que se desarrollarán con participación interinstitucional, el tiempo de duración por investigación, los fondos de financiamiento del programa de investigación, los objetivos de la investigación, los resultados esperados en cada una de ellas y las estrategias de publicación de las investigaciones.
2.2 Fortalecer los equipos de investigadores, con el impulso de una sólida formación teórica, metodológica y con un alto sentido social y de compromiso entre los investigadores del Instituto.
2.2.1 Dentro del Programa de Investigación para el período 2005-2009, se establecerán subprogramas para la contratación de docentes-investigadores de tiempo completo, medio tiempo, por horas o proyecto de investigación, así como para la formación de investigadores docentes y estudiantes, bajo la tutoría de los investigadores del IMCED.
2.2.2 Se implementarán cursos, talleres, diplomados y especialidades, encaminados a la formación de investigadores educativos, bajo los lineamientos teóricos y metodológicos de rigurosidad científica, que garanticen una alta calidad en su desempeño, con base en la implementación de un programa de formadores de investigación que se actualicen en líneas de investigación inherentes a los saberes y conocimientos de pedagogía, psicología educativa, sociología, filosofía de la ciencia educativa y otras relacionadas con las ciencias de la educación.
2.2.3 Se implementarán los programas de acreditación del servicio social, mediante el desarrollo de trabajos de investigación educativa que serán tomados en cuenta para los requisitos de la titulación.
2.2.4 Se fomentará el intercambio de investigadores y profesores investigadores entre el IMCED y otros institutos de educación superior, con la finalidad de desarrollar programas interinstitucionales de investigación, en beneficio de la comunidad educativa.
2.2.5 Se constituirán equipos interdisciplinarios de investigación, a partir de un corpus de docentes investigadores, en cada uno de los departamentos académicos del IMCED, que coadyuven a generar, producir, reproducir, desarrollar, difundir y publicar, documentos de investigación que faciliten –entre profesores y alumnos– los procesos de la enseñanza-aprendizaje, impulsando la práctica, reflexión y debate de la docencia y la investigación de las ciencias de la educación, bajo nuevos modelos de la práctica y la teoría educativa.
2.2.6 Se creará en cada departamento académico del IMCED, un área de investigación; con los necesarios apoyos científicos, tecnológicos, bibliográficos y financieros, para la producción de materiales de apoyo a la investigación, la elaboración de textos y la formación de investigadores.
2.3 Consolidar los actuales proyectos de investigación. Se promoverá la revisión de los actuales proyectos de investigación del Instituto, con la finalidad de evaluar su nivel de productividad y etapa de desarrollo, estableciendo nuevos compromisos de tiempo, presentación de resultados, durante los dos primeros años de la presente administración, desarrollo de programas tutoriales de investigación, impacto-beneficio en su vinculación con otros sectores de la población, con instituciones educativas o de investigación y publicación parcial de resultados.
2.3.1 Se integrarán nuevos objetos, sujetos y propósitos de la investigación, en aquellos proyectos en desarrollo que requieran adiciones o modificaciones al proyecto inicial, debido a las condiciones de variación en el ámbito social, pedagógico, económico, cultural o educativo.
2.4 Elaborar proyectos de investigación para el conocimiento de los problemas educativos y/o, en su caso el desarrollo de propuestas de intervención.
2.4.1 Se elaborarán y dirigirán proyectos de investigación relacionados con los objetivos y líneas estratégicas del Plan Estatal de Desarrollo y del Programa Educativo Estatal para el período 2002-2008, con la finalidad de contribuir a la solución de problemáticas vinculadas con el seguimiento de egresados, la diversificación de la oferta educativa, la formación de docentes, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la modernización de la educación básica y superior, la superación del rezago educativo, entre otros.
2.4.2 Se establecerán conjuntamente con la Secretaría de Educación y otras dependencias de los gobiernos federal y estatal, proyectos de investigación relacionados con la problemática educativa y profesional en el ámbito del desarrollo social.
2.5 Establecer y consolidar convenios con diversas instituciones académicas y de investigación del estado, del país y del extranjero, para la realización de proyectos de investigación interinstitucional, así como para su difusión y divulgación.
2.5.1 Se suscribirán convenios con instituciones académicas y gubernamentales de los tres órdenes de gobierno, con la finalidad de coordinar acciones y fortalecer recursos destinados al desarrollo de investigaciones educativas conjuntas, en los ámbitos estatal y nacional; así como para la obtención de becas de estudio o residencias temporales en otras universidades del país o del extranjero.
2.5.2 Se formalizarán acuerdos interinstitucionales con el gobierno del Estado y los gobiernos municipales, con el propósito de realizar investigaciones regionales específicas, que determinen el problema y solución educativa en cada municipio de la entidad.
2.5.3 Se buscará formalizar un convenio de investigación con el Conacyt, con el fin de lograr el financiamiento y respaldo económico, para investigaciones que resulten relevantes en el desarrollo educativo del Estado.
2.5.4 Se solicitará el apoyo necesario de Conacyt y otros organismos de investigación nacional o extranjero, que permita a los docentes e investigadores del IMCED realizar estudios de postgrado.
2.6 Gestionar los apoyos financieros, materiales y humanos necesarios para el desarrollo del Programa de Investigación.
2.6.1 Se gestionarán recursos financieros ante organismos públicos y privados, estatales, nacionales e internacionales, como Cidem, Clubes Rotario, Sedesol, Conaculta, Unesco, Banco Interamericano de Desarrollo y Banco Mundial; para el financiamiento y la divulgación de proyectos de investigación que contribuyan al desarrollo integral de la entidad y del país.
2.6.2 Se gestionará, con el gobierno estatal, el incremento del subsidio anual que se destina –en su mayor parte– al financiamiento y divulgación de proyectos de investigación educativa; de acuerdo con la normatividad que sobre la gestión y administración de recursos para el desarrollo de la investigación, se establezcan para el instituto.
2.6.3 Se asignarán más recursos en el programa operativo anual del IMCED, para apoyar la asistencia de investigadores a eventos y congresos académicos estatales, nacionales e internacionales, que fortalezcan sus proyectos de investigación.
2.6.4 Se apoyará con recursos humanos, materiales y financieros, el desarrollo de aquellos proyectos de investigación que lo requieran; siempre que los propósitos y resultados de la investigación representen un avance significativo en los procesos educativos.
2.7 Publicar y difundir los productos de investigación del IMCED, en libros, revistas, gaceta y medios electrónicos.
2.7.1 Se difundirán los productos de investigación del IMCED, a través de publicaciones o ediciones especiales, libros, revistas, gaceta y de la página web del Instituto.
Metas y compromisos Institucionales por Programa
2.1.1.1 Terminar la elaboración del diagnóstico institucional de investigación, antes del mes de diciembre del año 2006.
2.1.1.2 Integrar un equipo multidisciplinario de investigadores del Instituto, conformado por un representante de cada departamento académico, con la participación de las subdirecciones académica y de planeación y la Dirección General, para la conformación del programa de investigación, el cual deberá quedar debidamente elaborado antes del día 31 de diciembre del año 2006 y publicado antes del día 31 de enero del año 2007.
2.2.1.1 Lograr la contratación y nombramiento de al menos diez docentes-investigadores de tiempo completo, cinco docentes-investigadores de medio tiempo y cinco docentes-investigadores contratados por horas o por proyecto de investigación. Los docentes-investigadores de tiempo completo, tendrán a su cargo actividades de docencia que los departamentos académicos determinen y podrán contar, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal del Instituto, con asistentes adscritos a las líneas de investigación, que impulse el investigador titular.
2.2.1.2 Promover la formación de al menos diez docentes investigadores que se encuentren en funciones frente a grupo, y diez estudiantes investigadores, al frente de al menos una investigación educativa publicable, dentro del subprograma de formación de recursos para la investigación.
2.2.1.3 Premiar anualmente los cinco mejores trabajos de investigación –en proceso o terminada– que presenten los estudiantes de licenciatura o maestría, en los encuentros académicos regionales o en el encuentro nacional de investigación educativa.
2.2.2.1 Implementar, al menos dos cursos, talleres o seminarios de investigación al año, por líneas temáticas, así como un programa de diplomado, licenciatura y postgrado permanente, destinado a la formación y actualización de investigadores educativos, con docentes del IMCED o académicos invitados.
2.2.3.1 Acreditar, cuando menos, cincuenta liberaciones del servicio social profesional o comunitario por año, con investigaciones educativas o de apoyo pedagógico a la comunidad, dirigidas por estudiantes del Instituto, procurando que esta práctica se convierta en uno de los subprogramas de investigación más favorecidos por los propios alumnos, quienes podrán iniciar sus proyectos de investigación desde los primeros semestres de su licenciatura, a fin de que ésta tenga una vinculación directa, tanto con sus prácticas profesionales como con su proceso de titulación.
2.2.4.1 Promover el intercambio de al menos tres investigadores de tiempo completo por año, a partir de enero del 2007, con instituciones como la Universidad Michoacana, la Universidad de Guadalajara, el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Pedagógica Nacional, el Centro Nacional de Investigación para el Desarrollo Educativo (Cide) y la Universidad Nacional Autónoma de México, entre otras, para el desarrollo de programas específicos de investigación educativa, enmarcados en el Programa General de Investigación del IMCED.
2.2.5.1 Promover a partir del 2006, equipos interdisciplinarios de investigación, bajo un corpus de docentes investigadores, que será coordinado por un responsable, en cada uno de los departamentos pertenecientes a la subdirección académica del IMCED, conformados por lo menos con tres investigadores de las diferentes disciplinas de las ciencias educativas.
2.2.5.2 Promover reuniones de academia, en cada departamento académico, durante el período 2006-2009, cuya finalidad sea la de generar espacios de análisis entre los docentes, sobre las líneas de investigación que se establezcan en el programa general y que puedan servir de apoyo en la elaboración de documentos de investigación. Que contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo entre los estudiantes de licenciatura y maestría, desde el primer semestre, herramientas y recursos metodológicos, que faciliten la elaboración de sus proyectos de investigación.
2.2.6.1 Crear y consolidar, para el año 2009, los centros de investigación en: pedagogía, psicología educativa, educación especial, sociología, comunicación educativa e historia de la educación. Coordinados por las áreas de investigación de los departamentos, los cuales comenzarán a funcionar como tales con presupuesto propio, equipamiento, programas y facultades específicas, a partir del mes de febrero del año 2009; cuyo objeto será apoyar los programas de diseño curricular y docente, definir las políticas de investigación, la organización de foros y actividades de proyección, la presentación de los resultados de las investigaciones, la formación de recursos humanos para la investigación dentro y fuera del IMCED, así como las acciones para estimular la competencia y calidad de los docentes investigadores.
2.3.1.1 Revisar los proyectos de investigación en proceso del Instituto, con evaluaciones bimestrales, que se llevarán a cabo a través de un Consejo Evaluador de Investigación que establezca diversos mecanismos de evaluación académica y financiera por proyecto de investigación, tanto en la sede central como en los planteles regionales, con la finalidad de concluir y publicar por lo menos dos trabajos de investigación al año en cada departamento académico.
2.3.3.1 Constituir un fondo de apoyo a la investigación con recursos propios y subsidios públicos y privados de origen estatal, nacional y extranjero; que garantice el ejercicio de cuando menos quinientos mil pesos anuales, para apoyar la conclusión de proyectos de investigación en proceso que, por su importancia, representen una innovación científica al proceso educativo.
2.4.1.1 Lograr la conclusión de al menos tres nuevos proyectos de investigación por año, relacionados con las líneas estratégicas del Plan Estatal de Desarrollo y el Programa Educativo Estatal 2002-2008, que presenten soluciones prácticas a problemáticas relacionadas con la formación de docentes, la modernización de la educación básica y superior, la práctica educativa, los procesos de enseñanza aprendizaje, la superación del rezago educativo, entre otras, tanto en el ámbito estatal, como en las regiones de Morelia, Lázaro Cárdenas, Zitácuaro, La Meseta Purépecha y La Piedad.
2.4.1.2 Vincular cuando menos un trabajo de investigación del IMCED al año, con organizaciones de la sociedad civil, de la iniciativa privada y con las direcciones o instituciones de investigación de los estados, para desarrollar investigaciones relacionadas con el problema social de la educación, que pueda, a su vez, generar becas, compensaciones y estímulos tanto para los investigadores como para los estudiantes participantes.
2.4.2.1 Suscribir, en el corto plazo, un acuerdo de colaboración en materia de investigación educativa, con la See, para presentar soluciones a las problemáticas de la política y a la práctica educativa estatal.
2.5.1.1 Crear, al menos, tres convenios diferentes en la presente administración, con otras instituciones académicas, de investigación o gubernamentales, que faciliten el intercambio de recursos destinados al fondo de apoyo para la investigación del IMCED y otorguen becas de estudio a docentes, y apoyo para residencias temporales, en otras universidades del país.
2.5.2.1 Suscribir, por los menos, tres convenios de colaboración con igual número de dependencias públicas estatales, para la investigación educativa que produce impacto en el desarrollo social regional. Así como veinte convenios con ayuntamientos del Estado, para coadyuvar en la formulación de diagnósticos regionales de las problemáticas educativas y de rezago.
2.5.3.1 Formalizar un convenio con el Conacyt de participación en la investigación, que garantice la aportación anual de por los menos doscientos mil pesos destinados a proyectos de investigación educativa de alto nivel, de impacto regional o nacional; y doscientos mil pesos en becas de postgrado para la formación de investigadores.
2.6.1.1 Gestionar un millón de pesos al año con organismos públicos y privados, estatales, nacionales e internacionales; para financiar los proyectos de investigación destinados al desarrollo estatal o nacional.
2.6.2.1 Gestionar con el gobierno del Estado, el incremento del cincuenta por ciento del subsidio anual que se proporciona como apoyo al Instituto, para destinar del total autorizado, treinta y tres por ciento al fondo de apoyo a los proyectos de investigación.
2.6.3.1 Se apoyará, al menos una vez al año, la asistencia de investigadores a eventos y congresos académicos estatales, nacionales e internacionales, que fortalezcan sus proyectos de investigación, o que sirvan de foro para presentar los avances de sus investigaciones a nombre de la institución.
2.6.4.1 Se equiparán, para los años 2006 y 2007, los trece cubículos nuevos del área de investigadores, con el mobiliario y equipo tecnológico necesario para facilitar el desarrollo de los proyectos de investigación.
2.6.4.2 Se organizará en el Centro de información y documentación del IMCED, a partir del año 2007, una sección destinada específicamente a los investigadores del Instituto e investigadores invitados, que contenga diversos compendios bibliográficos e información virtual relacionadas con las distintas ciencias de la investigación educativa.
2.7.1.1 Se difundirán los productos de investigación del IMCED, a través de una publicación, libro o edición especial al año, así como la publicación de artículos en por lo menos dos números de la revista Ethos Educativo, y en tres números de la gaceta, durante el año.
2.7.1.2 Se subirá en el sitio web del Instituto, al menos un artículo de investigación cada dos meses.
3. Programa para la difusión de la cultura, el desarrollo de las artes, el deporte y las actividades extraescolares
Los programas de intercambio académico, para el fomento de actividades culturales, artísticas, deportivas y de recreación, que se desarrollen con otras instituciones académicas, sociales o gubernamentales; deberán sujetarse a las políticas, objetivos y criterios de los Programas Estatales de Educación, Deporte y Cultura derivados del Plan Estatal de Desarrollo 2002-2008. Para lo cual será necesaria, una mayor vinculación con los municipios y con el gobierno del Estado, con los programas culturales.
Para la difusión de los productos de investigación educativa, así como de las acciones académicas, artísticas, culturales y deportivas del Instituto, deberán observarse las disposiciones de los Reglamentos interior, de publicaciones y actividades extraescolares; así como lineamientos del Programa operativo anual, en lo relativo a presupuestos. Además, será necesario conocer la opinión del Consejo Editorial que se integre con personas que reúnan los perfiles adecuados en cuanto dictaminadores especializados.
En los programas de publicación anual de textos, se establecerán, para su preferencia en el orden de publicación, criterios de antigüedad, costo financiero por proyecto, impacto de la investigación, beneficios educativos y sociales, número de investigadores o instituciones participantes, resultados generales de la investigación y disponibilidad presupuestal.
Los eventos académicos de carácter estatal, nacional o internacional que sean promovidos por el Instituto, tendrán un carácter obligatorio para su planta docente y directiva, cuando la Dirección General les encargue, expresamente, alguna actividad de organización, difusión, participación y asistencia académica. Sin embargo, en el caso de los alumnos, tendrán únicamente carácter formativo.
Cuando exista colaboración del Instituto en acciones o programas para el desarrollo social comunitario, la participación de directivos, docentes, investigadores y estudiantes, será de carácter voluntario, gratuito y, de preferencia, en horarios que no afecten sus actividades laborales o académicas; sin que se entienda por este concepto, una labor extraordinaria o remunerativa.
Las acciones, subprogramas y programas que tengan por objeto el desarrollo de habilidades y destrezas en el campo cultural, artístico, deportivo y de recreación; serán complementarias de los programas académicos y laborales de estudiantes y trabajadores docentes y administrativos, fomentando en su desarrollo, la superación personal, la generación de valores humanos, la armonía institucional, la integración de la familia y la consolidación de la imagen social del Instituto.
3.1 Mantener, ampliar y consolidar el intercambio académico con las instituciones con las que ya se tienen convenios de colaboración, para el fomento de actividades culturales, artísticas, deportivas y de publicación, así como celebrar nuevos convenios con otras instituciones estatales, nacionales e internacionales que desarrollan actividades similares en el mismo campo.
3.2 Alcanzar una alta difusión de los productos de la investigación y de las actividades culturales, académicas, sociales, deportivas y recreativas del Instituto.
3.3 Incrementar la publicación de textos con autores del Instituto y celebrar coediciones con otras instituciones; así como las publicaciones de la gaceta del IMCED y la revista Ethos Educativo.
3.4 Dar continuidad a los eventos académicos del Instituto, procurando que en ellos se propicie el contacto con el debate académico de punta.
3.5 Desarrollar programas de apoyo comunitario, buscando la colaboración de otras instituciones, fundamentalmente de los ayuntamientos del Estado.
3.6 Fortalecer los programas para el desarrollo de habilidades y destrezas en el campo de la cultura, las artes, las actividades deportivas y de recreación entre la comunidad imcediana.
3.7 Mantener una vinculación interna y externa de las diferentes áreas del Instituto y otras instituciones educativas.
3.8 Aprovechar las tecnologías electrónicas de punta para la difusión de las actividades y productos generados por el IMCED, tales como: web, Internet, edición electrónica de textos, etc.
3.1 Mantener, ampliar y consolidar el intercambio académico con las instituciones con las que ya se tienen convenios de colaboración para el fomento de actividades culturales, artísticas, deportivas y de publicación; así como celebrar nuevos convenios con otras instituciones estatales, nacionales e internacionales que desarrollan actividades similares en el mismo campo.
3.1.1 Se revisarán, con estricto apego a los fines del presente Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, todos aquellos convenios vigentes con otras entidades académicas o gubernamentales, que representen, en el corto plazo, cualquier tipo de beneficio cultural, artístico, deportivo, de publicación o recreación para la comunidad imcediana.
3.1.2 Se actualizarán y/o renovarán los compromisos de colaboración institucional que ya no estén vigentes, para el intercambio de actividades culturales, artísticas, deportivas, de publicación y recreativas, con otras entidades públicas o privadas. Asimismo, se celebrarán nuevos convenios con otras instituciones académicas, gubernamentales u organismos no gubernamentales en el ámbito estatal, nacional o internacional, de los que se deriven acciones y compromisos interinstitucionales en materia de cultura, arte, difusión, publicación y actividades deportivas.
3.1.3 Se buscará que los beneficios derivados de los convenios de colaboración en las actividades del presente programa estratégico, contemple descuentos especiales para los alumnos, los trabajadores y sus familias; en aquellas actividades culturales, artísticas o deportivas, que importen el pago de derechos de admisión.
3.2 Alcanzar una alta difusión de los productos de la investigación y de las actividades culturales, académicas, sociales, deportivas y recreativas del Instituto.
3.2.1 Se procurará ampliar y mejorar la difusión de los productos de investigación y las actividades de las demás áreas sustantivas del Instituto, a través de los medios de comunicación escritos, electrónicos y cibernéticos.
3.2.2 Se buscará impulsar un espacio permanente de comunicación con la sociedad, a través de un programa mensual de radio y televisión, en donde el IMCED pueda dar a conocer sus programas académicos, culturales, deportivos y artísticos.
3.2.3 Se impulsará la edición de una revista y una gaceta de circulación interna y externa, para difundir los principales avances de la investigación educativa y de la realización de actividades académicas y extraescolares del Instituto.
3.3 Incrementar la publicación de textos con autores del Instituto y producir coediciones con otras instituciones.
3.3.1 Se establecerá un programa anual de publicación de textos, escritos por docentes investigadores del Instituto, procurando que, cuando menos, se publique un texto al año, en cada una de las colecciones editoriales que se ofertan.
3.3.2 Se promoverá la publicación de textos, cuyo producto de la investigación sea el resultado de esfuerzos de colaboración con otras instituciones académicas, sociales o gubernamentales federales o estatales, que sirvan de apoyo bibliográfico a estudiantes y docentes del IMCED.
3.3.3 Se apoyará la publicación de libros de texto que provengan del esfuerzo personal de investigadores, docentes y directivos del Instituto, siempre que se autorice al IMCED como titular de los derechos de la edición, según la normatividad vigente en este campo.
3.3.4 Se elaborará, revisará y someterá a la aprobación de la Junta Directiva, el Reglamento de publicaciones de investigaciones y textos del Instituto, previa opinión y análisis del Consejo Editorial del IMCED, para su posterior difusión a la comunidad.
3.4 Dar continuidad a los eventos académicos del Instituto procurando que en ellos se propicie el contacto con el debate académico de punta.
3.4.1 Se continuará con el desarrollo y promoción de eventos académicos, que aporten nuevos elementos e información al proceso educativo de vanguardia, entre la comunidad IMCEDiana y la sociedad.
3.4.2 Se coadyuvará en la realización de encuentros, congresos, seminarios, coloquios, talleres y conferencias de concurrencia estatal, nacional e internacional; para dar impulso al intercambio de experiencias académicas y de investigación.
3.5 Desarrollar programas de servicio social y apoyo comunitario, buscando la colaboración de otras instituciones, fundamentalmente de los ayuntamientos del Estado. Se apoyará la celebración de convenios de colaboración con instituciones públicas y sociales de los tres órdenes de gobierno, que tengan por objeto impulsar el desarrollo comunitario, mediante acciones de alfabetización, atención a problemas de aprendizaje, cursos de orientación vocacional, atención de alumnos con capacidades diferentes y escuelas para padres e hijos, entre otros.
3.5.1 Se implementarán programas de apoyo educativo integral para poblaciones en edad adulta, a través de programas de servicio social como Mevyt, Alfa Tv, Cero rezago, Creciendo juntos, Escuela saludable, Acuerdo 286, Apoyo a la producción social del habitat y Espacios de participación infantil.
3.5.2 Se implementarán, a petición de ayuntamientos y otras dependencias del gobierno estatal, acciones de evaluación pedagógica en programas de desarrollo social.
3.6 Fortalecer los programas para el desarrollo de habilidades y destrezas en el campo de la cultura, las artes, las actividades deportivas y de recreación entre la comunidad imcediana.
3.6.1 Se impulsará la conformación de grupos, equipos o comunidades de alumnos, trabajadores docentes y administrativos, que manifiesten interés por la práctica de las bellas artes, el deporte y otras actividades culturales.
3.6.2 Se apoyará la consolidación del ballet folklórico del Instituto, del coro polifónico, grupos de jazz, oratoria y declamación; así como de los equipos de fútbol, básquetbol, voleibol del Instituto; además de cualquiera otro que procure, mediante el desarrollo de sus habilidades personales, la digna representación de la institución en torneos y concursos de todo tipo; celebrando torneos semestrales y anuales, asignándoles el tiempo suficiente para que los alumnos y trabajadores del IMCED, puedan participar en ellos.
3.6.3 Se apoyará cualquier esfuerzo individual de estudiantes o trabajadores, que demuestren habilidad y destreza en la práctica de alguna actividad cultural como la oratoria, la declamación, la música, el canto, la danza, el teatro, la pintura, el deporte o cualquier otra; que sirva para demostrar a la sociedad, la formación integral de nuestros estudiantes.
3.7 Mantener una vinculación interna y externa de las diferentes áreas del Instituto, con los planteles, los grupos de extensión académica y otras instituciones educativas.
3.7.1 Se iniciará la reestructuración del departamento de vinculación del Instituto, así como las coordinaciones de comunicación social y servicio social, con la finalidad de fortalecer sus facultades e incrementar la posibilidad de una mayor vinculación con entidades públicas y privadas de la sociedad.
3.7.2 Se dará mayor apoyo y difusión a los talleres culturales, actividades artísticas, deportivas y publicaciones de investigación que se promuevan en los Planteles de Zitácuaro, Guacamayas y Charapan; así como en los grupos de extensión académica, con la finalidad de impulsar el desarrollo integral de los estudiantes del IMCED.
3.7.3 Se promoverán actividades recreativas y de convivencia social entre los directivos, trabajadores docentes, administrativos y estudiantes del instituto, con la finalidad de mejorar el ambiente institucional.
3.8 Aprovechar las tecnologías electrónicas de punta, para la difusión de las actividades y productos generados por el IMCED, tales como web: Internet, edición electrónica de textos, etc.
3.8.1 Se propondrá a partir del Poa 2006, la adquisición de más tecnología electrónica, para equipar las diferentes áreas del Instituto, con la finalidad de garantizar una adecuada cobertura de sus actividades y difusión de sus productos.
Metas y compromisos Institucionales por Programa
3.1.1.1 Revisar, actualizar y/o renovar por lo menos cinco convenios de colaboración con otras instituciones académicas o gubernamentales, de donde se puedan poner en operación programas culturales, artísticos, deportivos y recreativos, en beneficio de alumnos y trabajadores de la Institución.
3.1.2.1 Celebrar durante el período 2006-2009, al menos un nuevo convenio por año, en materia de cultura, arte, difusión, publicación y actividades deportivas, con otras instituciones académicas, gubernamentales u organismos no gubernamentales, del ámbito estatal, nacional e internacional; con quienes no existan antecedentes de colaboración, para la realización de acciones interinstitucionales que beneficien a la comunidad académica y al personal administrativo del IMCED.
3.1.2.2 Celebrar a partir del año 2007 al menos un convenio con alguna empresa hotelera y 1 convenio con alguna línea de transporte, que ofrezca descuentos a docentes, trabajadores administrativos y estudiantes, en el uso de sus servicios, cuando se acudan a alguno de nuestros eventos académicos regionales o estatales.
3.2.1.1 Promover la divulgación de por lo menos 1 documento que contenga resultados de investigación educativa y elaborado por investigadores del Instituto, en medios escritos, electrónicos y cibernéticos, del, estado, del país o del extranjero.
3.2.1.2 Elaborar y difundir por lo menos doscientos carteles y dos mil trípticos al año, donde se den a conocer a la comunidad académica y a la sociedad en general, las diferentes actividades culturales, académicas, artísticas, deportivas y de investigación, que realiza el Instituto, en sus distintos programas sustantivos.
3.2.1.3 Publicar en el sitio web del Instituto, en los periódicos murales y en la prensa local y regional, al menos una vez al mes, las convocatorias académicas o extraescolares; así como las actividades artísticas, culturales, deportivas y de investigación que realice el instituto, dentro o fuera de los espacios institucionales.
3.2.1.4 Entregar, una vez al mes, a cada uno de los asesores de licenciatura y maestría del instituto, la programación de actividades académicas, culturales, artísticas y deportivas del Instituto, para que las difundan entre sus estudiantes e incentiven su participación y vinculación con los objetivos de sus programas académicos.
3.2.2.1 Realizar en promedio un programa de radio y de televisión por mes, en una o varias estaciones locales, con duración de cinco a treinta minutos por programa, conforme a los espacios de los medios, a fin dar a conocer a la sociedad los programas académicos, culturales, deportivos y artísticos del Instituto; así como resultados de investigaciones, con la participación de directivos, docentes y estudiantes.
3.2.3.1 Editar la gaceta académica y cultural de circulación interna y externa, con una edición de por lo menos dos mil ejemplares cada dos meses.
3.2.3.2 Editar la Revista Ethos Educativo de forma cuatrimestral, con circulación interna y externa, donde se publiquen diversos artículos académicos y de investigación, con un tiraje de por lo menos mil ejemplares por edición.
3.3.1.1 Impulsar el programa anual de publicación de textos de investigación, con el compromiso de publicar, al menos, una investigación por año, de cada una de las ciencias educativas que oferta el Instituto.
3.3.1.2 Publicar para el año 2006, quinientos folletos o revistas sobre una edición especial relativa a los veinte años de vida académica e institucional del IMCED.
3.3.2.1 Promover la publicación de un texto al año, producto de investigaciones de participación interinstitucional, que sirvan de apoyo bibliográfico a estudiantes y docentes del IMCED.
3.3.3.1 Apoyar la publicación de por lo menos dos libros de texto al año, que provengan del esfuerzo personal de docentes, investigadores y directivos del Instituto, según la disponibilidad presupuestal del Instituto o del fondo de apoyo a la investigación.
3.3.4.1 Lograr la autorización y publicación del Reglamento de investigaciones y publicación de textos del IMCED, en el primer semestre del año 2007.
3.4.1.1 Impulsar la realización de por lo menos tres eventos académicos internos del IMCED al año, con intervenciones culturales o artísticas propias, en los meses de marzo, junio y noviembre, que permitan el intercambio de experiencias y la aparición de nuevos elementos teóricos del proceso educativo.
3.4.1.2 Impulsar, a partir del año 2006, en los meses de septiembre u octubre de cada año, el Congreso Estatal de Pedagogía y dentro del mismo el Encuentro Michoacano sobre políticas y programas de alfabetización y postalfabetización.
3.4.2.1 Promover la realización de al menos un evento por año, con participación de docentes e investigadores nacionales y extranjeros, que incentive la aportación de nuevos conocimientos científicos al campo educativo.
3.4.2.1 Implementar a partir del año 2008, en los diseños curriculares de los distintos programas académicos de licenciatura del Instituto, la práctica obligatoria de una actividad artística, cultural o deportiva, entre los estudiantes, como materia optativa o extracurricular.
3.5.1.1 Celebrar por lo menos dos convenios al año, con igual número de instituciones públicas o sociales, que tengan por objeto apoyar el desarrollo comunitario mediante programas de alfabetización, lecto-escritura, atención a problemas de aprendizaje, orientación vocacional, atención de alumnos con capacidades diferentes, entre otras.
3.5.2.1 Implementar a partir del año 2006 un programa permanente de alfabetización y postalfabetización para población adulta, que atienda un promedio de cinco mil personas, mediante la incorporación de quinientos asesores por año, a través de los programas de servicio social comunitario como Alfa Tv, Mevyt, Cero Rezago, Creciendo Juntos, Escuela Saludable, Acuerdo 286, Apoyo a la Producción Social del Hábitat y Espacios de Participacion Infantil.
3.5.2.2 Implementar a partir del año 2006, a través del programa de Espacios de Participación Infantil, un taller de actividades recreativas o asamblea infantil, que atienda en verano un promedio de cien niños, preferentemente hijos de trabajadores administrativos y docentes del IMCED y en los meses de agosto a diciembre un promedio de cincuenta niños de 6 a 12 años; con el apoyo de quince asesores o prestadores de servicio social, en los municipios de Guacamayas, Jiquilpan, Huetamo, Uruapan, Morelia, La Huacana y Huaniqueo.
3.5.2.3 Atender en los municipios de Pátzcuaro, La Piedad, Uruapan, Guacamayas, Ciudad Hidalgo y Zitácuaro, un promedio de quinientas personas de las colonias marginadas de cada municipio participantes, en la detección y gestión de necesidades sociales y educativas.
3.5.3.1 Realizar tres diagnósticos al año de evaluación pedagógica o calidad educativa, en el marco de programas de servicio social comunitario, en igual número de municipios o regiones, a petición de dependencias públicas estatales o municipales.
3.5.3.2 Celebrar a partir del año 2007, con por lo menos cuatro ayuntamientos municipales de los municipios de Morelia, Zitácuaro, Lázaro Cárdenas y Charapan; convenios de colaboración interinstitucional, que tengan por objeto apoyar por un lado las necesidades básicas de nuestras instituciones y por otra parte, generar programas de apoyo comunitario mediante la alfabetización de la población adulta. Asimismo que permitan la inclusión y participación de nuestras instituciones en las diferentes conmemoraciones, concursos y festividades del municipio.
3.6.1.1 Convertir a partir del año 2006 la oficina de promoción, desarrollo y vinculación deportiva, en la oficina de promoción, desarrollo y vinculación de la cultura física.
3.6.1.2 Impulsar a partir del año 2006, dos programas semestrales, que fomenten con mayor eficiencia la cultura física en nuestros alumnos, a través de la práctica de deportes como el voleibol, básquetbol, fútbol, atletismo y natación, en sus ramas varonil y femenil.
3.6.1.3 Implementar a partir del año 2007, cursos, talleres y diplomados relacionados con la enseñanza y especialización de la cultura física.
3.6.2.1 Constituir a partir del año 2006 un fondo de apoyo a las actividades extraescolares de estudiantes y trabajadores del Instituto, particularmente del ballet folklórico, del coro artístico y de los equipos deportivos del IMCED; para que puedan participar en eventos estatales y nacionales, de acuerdo con la capacidad presupuestal de la institución.
3.6.2.2 Impulsar a partir del año 2007 la creación de talleres culturales con valor curricular para estudiantes, y escalafonario para docentes y trabajadores administrativos, en los turnos matutino y vespertino, con la finalidad de ajustar los horarios de los talleres a los tiempos disponibles de los talleristas.
3.6.3.1 Apoyar e incentivar durante el período 2006-2009, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal, la participación individual de alumnos, trabajadores y docentes del Instituto en actividades artísticas, culturales, intelectuales y deportivas, buscando los espacios propicios para su desarrollo y participación.
3.6.3.2 Implementar a partir del año 2007, el taller de literatura, con la finalidad de que los alumnos, trabajadores administrativos y docentes interesados en mejorar su nivel cultural, así como sus habilidades en lectura y redacción, puedan participar en horarios extraclases o extralaborales.
3.6.3.3 Continuar en el período 2006-2009, con el programa semanal de los Jueves Culturales, con la finalidad de presentar actividades culturales como la oratoria, la declamación, la música, el canto, la danza, el teatro, la pintura, la literatura, la artesanía, la escultura, las celebraciones tradicionales o cualquier otra que sirva para demostrar a la sociedad, la formación integral de nuestros estudiantes, con la participación de personas o grupos del instituto o invitados.
3.6.3.4 Realizar a partir del año 2007 el primer festival artístico, cultural y deportivo del IMCED; en donde participen todos los alumnos de los planteles y grupos de extensión académica del instituto de los distintos estados donde tenemos presencia, a fin de promover una sana competencia cultural, artística y deportiva en distintas ramas y disciplinas.
3.6.3.5 Realizar a partir del año 2008, la primer olimpiada IMCEDiana del conocimiento, en distintas disciplinas de la ciencia educativa, con la participación de estudiantes del IMCED y de otras instituciones regionales, estatales y nacionales invitadas.
3.7.1.1 Iniciar a partir del año 2007, con la participación de la subdirección de planeación, el departamento de vinculación del Instituto y las coordinaciones de comunicación social y servicio social; la conformación del comité de vinculación del IMCED, con la representación de los sectores público, privado y social del Estado.
3.7.1.2 Constituir a partir del año 2008, el Consejo de difusión cultural y extensión educativa, como un órgano colectivo de representación, presidido por el Director General del Instituto y con la participación del jefe del departamento de difusión cultural como secretario técnico, así como de un representante de cada uno de los planteles, un representante de los docentes, un representante de los trabajadores administrativos y un representante de los estudiantes –como vocales– con la finalidad de promover, organizar y difundir, actividades integrales de extensión educativa.
3.7.2.1 Promover a partir del año 2007, entre los planteles, una revista regional de circulación bimestral, que publique los principales resultados de las investigaciones realizadas por docentes-investigadores, docentes y estudiantes, así como las actividades académicas, culturales, artísticas y deportivas más relevantes de cada plantel del IMCED.
3.7.2.2 Realizar cada 24 de febrero, a partir del año 2007, en cada uno de los Planteles del IMCED el concurso anual sobre el himno nacional y los símbolos patrios. En las modalidades de canto, poesía creativa, declamación y ensayo, con la finalidad de arraigar entre los alumnos de la institución los principios y sentimiento nacionalista.
3.7.2.3 Presentar a partir del año 2006, por lo menos una vez cada dos meses, un evento cultural dirigido a la comunidad o a otras instituciones educativas de la región, del estado o del país, con la finalidad de vincular a la comunidad académica del IMCED con la sociedad en general.
3.7.2.4. Celebrar a partir del 2007 un convenio entre el IMCED Plantel Pacífico Guacamayas, el Instituto de Danza Mexicana de Zihuatanejo y la Casa de Cultura de Lázaro Cárdenas, Michoacán; con la finalidad de brindar una mejor preparación artística y cultural a los talleres del Instituto.
3.7.2.5 Celebrar a partir del año 2007 un convenio entre el IMCED Plantel Zitácuaro y la Casa de la Cultura de Zitácuaro, Michoacán; con la finalidad de brindar una mejor preparación artística y cultural a los talleres del Instituto.
3.7.2.6 Editar con el apoyo de los planteles del IMCED, dos videos al año: educativos, artísticos y culturales, que sirvan de apoyo didáctico para el personal docente y alumnos del instituto.
3.7.2.7 Festejar cada año en todos los planteles, el día del maestro y el día del estudiante, con un programa cultural, artístico y deportivo, en donde participen los alumnos, docentes, directivos y personal administrativo de la institución.
3.7.2.8 Implementar a partir del año 2007, el programa de cine-debate en los planteles de Zitácuaro y Guacamayas y a partir del año 2008 en el plantel de Charapan.
3.7.3.1 Continuar cada año en el mes de abril con la celebración de la semana cultural de aniversario del IMCED, donde se lleve a cabo la realización de actividades institucionales, académicas, artísticas, culturales y de convivencia social.
3.7.3.2 Celebrar tres bailes tradicionales al año para fomentar la convivencia institucional entre directivos, docentes, estudiantes y trabajadores del Instituto, en el marco de los festejos del día del maestro, la semana de aniversario del IMCED y la comida de fin de año.
3.8.1.1 Programar a partir del Poa 2006, un incremento del veinte por ciento, en relación con los presupuestos de años anteriores, exclusivamente para la adquisición de tecnología y equipo elect